STRATEGI KOMUNIKASI TRANSISI PAUD KE SEKOLAH DASAR PADA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KABUPATEN LUWU TIMUR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi yang diterapkan oleh Dinas Pendidikan dalam mendukung transisi siswa dari PAUD ke Sekolah Dasar serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini mencakup kepala dinas, kepala sekolah, guru PAUD dan Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi transisi PAUD ke Sekolah Dasar terdiri dari empat tahapan: identifikasi kebutuhan, perencanaan pesan, pelaksanaan strategi, dan evaluasi. Dalam tahap identifikasi, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan melakukan survei kebutuhan untuk memahami tantangan di lapangan. Perencanaan strategi melibatkan penyusunan pesan yang sederhana, relevan, dan inklusif. Pelaksanaan dilakukan melalui pelatihan, forum diskusi, serta penggunaan media digital untuk menjangkau audiens yang lebih luas. Evaluasi dilakukan secara berkala untuk mengukur keberhasilan program dan memberikan masukan untuk perbaikan. Penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti rendahnya partisipasi orang tua, kurangnya pelatihan guru, dan perubahan kurikulum yang sangat dinamis