PERSPEKTIF GURU TERHADAP KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMPN 21 PENAJAM PASER UTARA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perspektif guru terhadap penerapan kepemimpinan transformasional di SMPN 21 Penajam Paser Utara dan juga untuk menganalisis perspektif guru terhadap peran kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kinerja guru di SMPN 21 Penajam Paser Utara. Penelitian ini dilakukan di SMPN 21 Penajam Paser Utara Kalimantan Timur. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan 5 orang guru PNS dan didukung oleh dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan pendekatan Miles dan Huberman yang dievaluasi melalui tiga langkah: kondensasi data, penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil Penelitian ini menemukan dan menunjukkan bahwa: (1) perspektif guru SMPN 21 Penajam Paser Utara terhadap kepemimpinan transformasional kepala sekolah sangat positif, dengan penilaian bahwa kepala sekolah telah berhasil memenuhi dan mengimplementasikan keempat dimensi kepemimpinan transformasional (idealized influence, inspirational motivation, intellectual simulation, dan individualized consideration) secara efektif; (2) kepemimpinan transformasional kepala sekolah juga dinilai berperan signifikan dalam meningkatkan kinerja guru, khususnya dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, serta penilaian hasil belajar, melalui arahan yang jelas dan dukungan yang signifikan dalam setiap dimensi tersebut.