Peran Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Guru melalui Pendampingan Platform Merdeka Mengajar (PMM) di Sekolah Dasar Kecamatan Penajam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran kepala sekolah dalam peningkatan kualitas pembelajaran guru melalui pendampingan penggunaan platform Merdeka Mengajar (PMM) di Sekolah Dasar Kecamatan Penajam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui wawancara, observasi dan analisis dokumen terkait implementasi Platform Merdeka Mengajar (PMM). Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran kunci dalam dalam memberikan pendampingan kepada guru, baik dalam bentuk pelatihan teknis, supervisi pembelajaran, pemberian umpan balik yang konstruktif maupun evaluasi implementasi Platform Merdeka Mengajar (PMM). Pendampingan ini berdampak signifikan pada peningkatan pemahaman guru terhadap pemanfaatan fitur-fitur Platform Merdeka Mengajar (PMM), seperti modul pembelajaran, materi ajar, asesmen diagnostik, dan pengembangan komunitas belajar. Selain itu, dukungan kepala sekolah juga memperkuat kolaborasi antar guru dan menciptakan budaya belajar yang lebih inovatif dan inklusif di lingkungan sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendampingan kepala sekolah yang terencana dan berkesinambungan melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran guru secara signifikan